Inclusion à l’école: des pistes de réflexion parallèle pour inclure les élèves sourds et élèves allophones Lors d’un premier atelier nous avons pu découvrir le pôle enseignement pour les jeunes sourd.e.s (PEJS) du lycée...
Découvrez le rapport sur les politiques régionales d’apprentissage tout au long de la vie (LLL) du projet COMORELP. Les rapports recensent l’ensemble des pratiques de LLL ainsi que les récentes évolutions des politique en...
Le programme d’études pour le développement des émotions et des compétences de communication chez les enfants est une contribution importante aux résultats du projet Arguing at School pour les enseignants. Il contient la description...
Les Friendship Cards ont été développées par Relationships are Forever Foundation, une organisation à but non lucratif basée à Malte. La création des cartes a été influencée par trois cadres, du domaine de l’éducation et de la psychologie
Chaque année, l’Agence Erasmus+ pour la France publie les résultats des activités liées au programme qui ont eu lieu en France. On peut dire sans aucun doute que l’année 2022 a été pour la...
The 8th of March is celebrated almost all around the globe as the International Women’s Day (IWD). Generally considered by most people as a day of celebration, in reality, the objective of this recurrence...
L’équipe du FREREF était présente à la journée dédiée aux professionel·le·s du festival de l’Apprendre 2023, organisé à l’Hôtel de métropole de Lyon le 25 janvier. Nous avons pu écouter les interventions de Véronique...
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ENGLISH BELOW L’UNESCO a publié le 5e Rapport global sur l’apprentissage et l’éducation des adultes, examinant les progrès et les défis qui sont apparus entre la Conférence internationale sur l’éducation des adultes qui s’est...
English below Le projet CHILD-UP vise à coordonner et à promouvoir la recherche sur l’intégration des enfants migrants dans les écoles, les centres d’accueil, les services sociaux et les communautés dans sept pays partenaires...