De nouveaux projets pour le FREREF en 2020 !
Le FREREF se lance dans 4 nouveaux projets pour cette rentrée 2020 ! La commission européenne a approuvé 4 projets Erasmus+ dont nous sommes partenaires, dont 2 où nous assurerons la co-coordination.
Places-3t – Erasmus + KA2 2020-2023
Sur une idée originale du FREREF, le projet « Places -3t – Des Espaces du 3e type pour Apprendre, Créer et Entreprendre » a pour but de définir et favoriser la mise en place d’ « espace du 3ème type », en dehors des systèmes institutionnels – Education, Entreprise, acteurs de l’inclusion et de l’orientation, et permettent aux personnes de se (re) trouver, de définir leur chemin, leurs valeurs, en commun, par la coopération, la cocréation, le co-apprentissage. Pour ce faire, les partenaires du projet sous la co-coordination de SMART et du FREREF, vont chercher à comprendre et répertorier ce qui constitue les points forts de ces écosystèmes et comment ils pourraient se développer de manière plus systématique et fructueuse.
Les Espaces Places-3t sont ancrés dans leur contexte, territorial, social, culturel. Ils permettent aux personnes de développer de nouvelles manières d’apprendre, de créer, de fabriquer de la valeur, en prenant en compte de nouveaux critères de réussite : développement de la confiance – en soi, dans les autres, dans l’avenir ; respect de personnes et de la planète ; valorisation des habiletés acquises auparavant et de celles développées dans la coopération et la collaboration, valorisation de la pensée créative. En permettant l’expression des désirs, des souhaits, des envies ils modifient durablement le rapport au futur, soutiennent des visions du monde plus optimistes, plus inclusives, plus égalitaires, non discriminantes. L’innovation réside, entre autres, dans la manière dont se créent et fonctionnent les relations entre les personnes : on ne crée pas de séparations entre travail, apprentissage, création, personnel et collectif, contenu et méthode. Ces espaces sont créateurs de valeur économique, non seulement sous forme d’auto-entrepreneuriat, et sous forme d’organisations collectives et collaboratives, des coopératives, des structures de l’économie sociale et solidaires, ou d’autres formes à inventer.
Comorelp – Erasmus + KA2 – 2020-2023
Le projet Comorelp a pour but d’élaborer une plateforme ouverte et collective pour améliorer et comparer les politiques régionales en matière d’apprendre tout au long de la vie (lifelong learning LLL) sous la forme d’un Policy Lab, capitalisant sur les résultats de projets et initiatives européennes préexistants et en développant un cadre conceptuel et opérationnel complet et cohérent. Nous nous concentrerons sur la construction des conditions de pérennité de l’initiative, en surmontant le fossé entre le discours et la pratique concernant les politiques de LLL et le manque de soutien financier et politique stable. Le projet entend créer l’opportunité pour les autorités régionales de revoir, comparer et améliorer leurs politiques publiques via une collaboration systématique avec d’autres régions et l’établissement d’un processus d’apprentissage mutuel impliquant des acteurs locaux et des autorités nationales et européennes, contribuant ainsi à renouveler le dialogue sur les politiques de LLL au niveau européen.
Citized – Erasmus + KA3 2020-2023
Le projet Citized a pour but de soutenir les politiques éducatives pour l’amélioration de l’acquisition des compétences sociales et civiques, en fixant les objectifs suivants :
1. Compiler, analyser, comparer et classifier les approches politiques existantes pour le développement de l’éducation à la citoyenneté, identifier les facteurs et conditions de succès, ainsi que les facteurs inhibants dans différents contextes ;
2. Proposer et tester des instruments d’auto-positionnement et des modules de formation pour les enseignant∙e∙s futur∙e∙s et en poste, afin d’établir des stratégies d’apprentissages effectives et adéquate pour développer l’ensemble des compétences civiques et citoyennes des élèves.
3. Développer une plateforme ouverte et collaborative contenant des bonnes pratiques et des outils méthodologiques bénéficiant aux écoles adoptant une approche globale et intégrée de leur projet en matière d’éducation citoyenne.
4. Maximiser l’impact des activités du projet et soutenir la diffusion des bonnes pratiques à une large échelle.
ED-EN Hubs Erasmus + KA2 2020-2023
Le projet ED-EN Hubs a pour but d’améliorer la qualité de l’éducation grâce à la consolidation et la systématisation des relations écoles-entreprises dans un perspective de long-terme. L’alternance et l’apprentissage professionnel sous leurs différentes formes constituent une partie significative du spectre du projet, mais les autres formes de coopération comme la co-élaboration de nouvelles qualifications, le suivi professionnel des élèves, leur orientation et accompagnement professionnels, et le développement des compétences entrepreneuriales rentrent également dans le cadre du projet, conformément au recueil de bonnes pratiques élaboré dans le projet précédent Cokleeco. Le projet poursuivra les objectifs suivants :
1. Développer une méthodologie pour le développement conjoint (éducation-entreprise) de compétences innovantes et complexes réfléchissant les besoins du marché du travail et de la société civile.
2. Créer les conditions, dans les régions partenaires, pour faciliter les opportunités de formation conjointe des enseignant∙e∙s/formateur∙ice∙s/tuteur∙ice∙s de l’enseignement professionnel et des entreprises.
3. Soutenir e développement d’un Hub ED-EN régional visible et soutenu par les institutions des Centres d’Excellence pour la collaboration Ecole-Entreprises.
4. Co-créer, tester et diffuser l’approche collaborative éducation-entreprise dans le secteur de l’accompagnement professionnel et le suivi des élèves et jeunes adultes cherchant une (re)qualification et un emploi.
5. Relier les activités du réseau ED-EN Hub au développement des politiques régionales afin de maximiser ses impacts au niveau régional, national et européen.
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FREREF embarks in 4 new projects ! The European Commission approved 4 Erasmus + projects in which we are partners, and 2 of them in which we are co-coordinator.
Places-3t Erasmus + KA2 2020-2023
Following an original concept of FREREF, the project “Places-3t – 3rd type places for Collaborative Creative Learning and Entrepreneurship” aims at define and facilitate the implementation of “3rd type places” outside institutional systems (Education – Enterprise and inclusion and orientation actors) and enable people to find their way, values, in a collective way; by cooperating, cocreating and co-learning. The partners of the project, under the co-coordination of SMART and FREREF, will seek to understand and identify the key success factors of this ecosystems, and how to develop it more systematically and fruitfully.
The 3rd type places are anchored in their territorial, social and cultural contexts. It enables to develop new way of learning, creating value, with new success criteria : (self) confidence, respect of the individual and the planet, valorisation of former abilities and new ones developed in cooperation and collaboration, valorisation of creative thinking. By letting the feelings, wishes and desires being expressed, those places modify lastingly the vision of the future and the world vision, by sustaining optimistic, inclusive, and egalitarian perspectives. Innovation lies in the way to establish relationships between individuals and the absence of barrier between work, learning, creation, personal and collective, content and methods. 3rd type places provide economic value, not only with self-entrepreneurship but also with collective form of organisation such as cooperative, social and solidarity economy, or other form to invent.
Comorelp – Erasmus + KA2 – 2020-2023
The Comorelp project aims to design an open collaborative platform to enhance and compare Regional Lifelong Learning Policies: the COMORELP Policy Lab Platform, capitalising the results of previous initiatives and EU Projects, developing a coherent conceptual and operational framework. We will focus on building the sustainability conditions for the monitoring exercise, thus overcoming the gap between discourse and praxis in terms of lifelong Learning policies, and lack of continuing and reliable financial and political support. The project will create the opportunity, for Regional Governments to review, compare and enhance their policies through the systematic collaboration with other Regions and the establishment of a mutual learning process involving local stakeholders and national/EU policy-makers, thus contributing to a renewed dialogue on lifelong learning at the EU level.
Citized – Erasmus + KA3 2020-2023
The Citized project aims to support educational policies directed towards “enhancing the acquisition of social and civic competences” by addressing the following objectives:
1. Reviewing, analysing, comparing and classifying existing policy approaches to the development of citizenship education, pointing out what works where and at what conditions, thus identifying inhibiting and enhancing factors in the different contexts;
2. Proposing and testing self-assessment instruments and training modules enabling future teachers and in-service teachers to implement effective learning strategies, adequate to develop the set of pupils/students competences related to democratic citizenship;
3. Developing a collaborative open platform and giving access to good practice examples and methodological instruments for schools implementing “whole school” citizenship education projects;
4. Maximising the impact of the project activities in terms of support to large scale implementation of the validated good practices.
ED-EN Hubs Erasmus + KA2 2020-2023
The ED-EN Hubs project is aimed to improve the quality of education through the consolidation and systematisation of the education-enterprise relationship in a long-term perspective. Dual learning and work-based learning in their different forms are a significant part of the scope of the project, but other ways to cooperate (co-design of new qualifications, tracking employment results of former students, proving input to guidance and career services, developing entrepreneurship competences, maintain the existing set of qualifications) will also be covered, coherently with the review of good practices conducted by Cokleeco. In particular, the project has the following objectives:
1. Develop a methodology for the joint (education-enterprise) development of innovative complex competences resulting from the emerging needs of the labour market and active citizenship;
2. Create the conditions, in the partner regions, to make joint training of teachers/trainers/tutors from VET and trainers from industry an easily accessible opportunity;
3. Support the development of regional ED-EN HUB, as visible and institutionally supported Centres of Excellence for Education-Enterprise collaboration;
4. Co-create, test and diffuse collaborative education-enterprise approaches for the professional guidance and individual support of young and adult learners searching (re)qualification and employment perspectives;
5. Link the activities of the ED-EN Hub Network to Regional Development policies and maximise their impact at the regional, national and EU level.
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